{"id":1420,"date":"2026-09-19T16:26:56","date_gmt":"2026-09-19T16:26:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.crea.gov.co\/crea-castilla\/?p=1420"},"modified":"2026-09-19T16:28:11","modified_gmt":"2026-09-19T16:28:11","slug":"%f0%9f%8e%b8%f0%9f%8e%bcpermanecer-crecer-y-aprender%f0%9f%8e%b8%f0%9f%8e%bc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.crea.gov.co\/crea-castilla\/%f0%9f%8e%b8%f0%9f%8e%bcpermanecer-crecer-y-aprender%f0%9f%8e%b8%f0%9f%8e%bc\/","title":{"rendered":"\ud83c\udfb8\ud83c\udfbcPermanecer, Crecer y Aprender\ud83c\udfb8\ud83c\udfbc"},"content":{"rendered":"\n

Por: Daniel Ria\u00f1o<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kerani y Keerthi Fonseca Garc\u00eda: crecer, tocar y aprender a encontrar un camino propio en el Crea Castilla<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n

\u2014\u00bfY pues ya para qu\u00e9 ven\u00edamos?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La frase aparece en medio de la conversaci\u00f3n casi sin anunciarse. No tiene la solemnidad de una conclusi\u00f3n ni pretende resumir varios a\u00f1os de historia. Pero quiz\u00e1 por eso resulta tan contundente. Kerani <\/em><\/strong>y Keerthi Fonseca Garc\u00eda<\/em><\/strong> son hermanas gemelas y llevan buena parte de su infancia y adolescencia vinculadas al Crea Castilla<\/mark><\/em><\/strong>. Han visto pasar artistas formadores, compa\u00f1eros, canciones, presentaciones, formas de trabajar y hasta maneras diferentes de acceder a los instrumentos. Han aprendido a tocar, a escuchar a otros, a presentarse ante un p\u00fablico y tambi\u00e9n a reconocer cu\u00e1ndo sienten que un proceso deja de avanzar.<\/p>\n\n\n\n

Permanecer no significa simplemente quedarse, tambi\u00e9n significa crecer dentro de un lugar hasta comenzar a mirarlo de otra manera. Durante algunos a\u00f1os Kerani <\/em><\/strong>y Keerthi<\/em><\/strong> vivieron junto a su familia en Rep\u00fablica Dominicana. Regresaron al pa\u00eds hacia finales de 2018 al instalarse cerca de su abuela, apareci\u00f3 una posibilidad que hasta ese momento no hac\u00eda parte de sus vidas.<\/p>\n\n\n\n

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Foto archivo familiar<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Fue su abuela quien les habl\u00f3 a sus padres sobre aquel espacio donde ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes pod\u00edan acceder a diferentes procesos art\u00edsticos. Sus padres decidieron inscribirlas, primero fue teatro, la experiencia dur\u00f3 poco, despu\u00e9s apareci\u00f3 la guitarra y ah\u00ed ocurri\u00f3 algo distinto.<\/p>\n\n\n\n

Durante dos a\u00f1os comenzaron a acercarse al instrumento hasta que lleg\u00f3 el profesor Samuel P\u00e9rez<\/strong>, para entonces ya ten\u00edan algunas herramientas y pudieron pasar de las clases iniciales de guitarra a un ensamble, llego la fusi\u00f3n y el rock y desde ese entonces:<\/p>\n\n\n\n

Video archivo familiar<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

 \u201cNos enamoramos de la m\u00fasica, nos quedamos con la m\u00fasica\u201d.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al cumplir catorce a\u00f1os, sus padres les regalaron su propios intrumentos, guitarra y bajo, ahora la m\u00fasica viajaba de la casa al crea, m\u00e1s tiempo de practica, mas retos, descubrir nuevos acordes y armonias de acuerdo con sus propios gustos musicales.<\/p>\n\n\n\n

Video archivo familiar<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Poco a poco el Crea Castilla<\/mark><\/em><\/strong>, dej\u00f3 de ser simplemente el lugar donde sus padres las hab\u00edan inscrito y empez\u00f3 a convertirse en un espacio propio, con Samuel <\/strong>recuerdan haber avanzado bastante. Tambi\u00e9n recuerdan una forma de construir el repertorio que hoy aparece en la conversaci\u00f3n casi como una peque\u00f1a memoria de participaci\u00f3n: las canciones se propon\u00edan, se escrib\u00edan en el tablero y se votaban.<\/p>\n\n\n\n

Si una canci\u00f3n consegu\u00eda suficientes votos, entraba, si no, hab\u00eda que esperar otra oportunidad; puede parecer una decisi\u00f3n sencilla, pero all\u00ed hab\u00eda algo m\u00e1s: cada integrante pod\u00eda proponer parte de lo que quer\u00eda tocar.Con el tiempo llegaron tambi\u00e9n los escenarios, con ellos apareci\u00f3 una sensaci\u00f3n diferente, la emoci\u00f3n del primer toque, fuera del Crea<\/p>\n\n\n\n

Se arreglaron especialmente para aquel d\u00eda. Estaban emocionadas. Hab\u00eda m\u00e1s gente de la que acostumbraban a ver en las presentaciones habituales y el ambiente se sent\u00eda diferente, como ellas mismas dicen,\u201c<\/strong>la euforia de tu primer toque\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n

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Foto archivo familiar<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

 \u201cYa nos sent\u00edamos m\u00e1s importantes, ya que nos ve\u00eda mucha m\u00e1s gente\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hay aprendizajes que ocurren en el sal\u00f3n, pero existen otros que solo aparecen cuando alguien se para frente a un p\u00fablico y aquello que ha ensayado durante semanas deja de pertenecerle \u00fanicamente al grupo, Kerani y Keerthi conocieron esa experiencia, que quiz\u00e1 sea la que les resuene a\u00fan y por ello no desiste de la m\u00fasica, pisaron con su guitarra y el bajo el escenario de la Media Torta, con sus frustraciones puesto que aquel d\u00eda el tiempo fue tan estricto que terminaron su presentaci\u00f3n sin alcanzar siquiera a despedirse.<\/p>\n\n\n\n

Pero avanzar no siempre es sencillo, los a\u00f1os fueron pasando y ellas tambi\u00e9n fueron cambiando, al igual que los artistas formadores, recuerdan un momento especialmente complejo, hubo un periodo en el que pr\u00e1cticamente cada clase aparec\u00eda un artista formador diferente, cada cambio implicaba volver a reconocerse, explicar que estaban tocando, encontrar otra manera de trabajar, tener la sensaci\u00f3n que el nivel que hab\u00edan alcanzado comenz\u00f3 a frenarse.<\/p>\n\n\n\n

Para Kerani y Keerthi, la sensaci\u00f3n se hace m\u00e1s fuerte cuando los grupos se renuevan, quienes toman por primera vez un instrumento  y llegan a un ensamble en el que otros llevan cuatro, cinco o m\u00e1s a\u00f1os construyendo un proceso, genera un volver a retomar, volver sobre los acordes, explicar notas, tiempos, silencios, esperar y acoplar un nuevo grupo, por  eso para quienes llevan m\u00e1s tiempo tiempo pueden comenzar a sentir que permanecen en el mismo lugar.<\/p>\n\n\n

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Ellas lo explican sin demasiados rodeos: \u201ccuando llegaron muchos participantes nuevos, buena parte del proceso comenz\u00f3 a concentrarse en ellos. Quienes llevaban m\u00e1s tiempo tocaban el repertorio que ya conoc\u00edan, una vez y otra vez, hasta que comenz\u00f3 a volverse mon\u00f3tono\u201d<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, Kerani y Keerthi, siguen constantes, cada sesi\u00f3n sigue formando una parte fundamental de su trayectoria, aunque en el momento no lo parezca, despu\u00e9s de tantos a\u00f1os, ya no pueden relacionarse con el Crea de la misma manera en que lo hicieron cuando llegaron, han sido testigos de los cambios en estos a\u00f1os de historia, recuerdan cuando acceder a los instrumentos era m\u00e1s sencillo y tambi\u00e9n han vivido la llegada de nuevos protocolos de seguridad, registros y procedimientos para el manejo de los equipos.<\/p>\n\n\n\n

Entienden que existen razones para cuidar una dotaci\u00f3n p\u00fablica, pero tambi\u00e9n saben cu\u00e1nto puede significar perder minutos de una clase esperando que un instrumento llegue al sal\u00f3n, han conocido diferentes maneras de ense\u00f1ar, a aprendido a tener paciencia cada vez que un proceso se debe reconstruir, pero su experiencia les permite pensar preguntas, como: \u00bfqu\u00e9 ocurrir\u00eda si existieran procesos diferenciados para quienes est\u00e1n comenzando y quienes llevan varios a\u00f1os?<\/p>\n\n\n\n

Ellas imaginan niveles, una banda para principiantes, otra para participantes con mayor experiencia y la posibilidad de avanzar entre una y otra a medida que el propio proceso lo permita, tambi\u00e9n imaginan poder salir y presentarse en otros escenarios, aprender con p\u00fablicos desconocidos, resolver esos acontecimientos que solo se viven en escena.<\/p>\n\n\n\n

Saben que el Crea ha sido un bonito espacio de aprendizaje, tienen claro que<\/a> lo m\u00e1s dentro de los aprendizajes m\u00e1s relevantes que llevan con ellas es:<\/p>\n\n\n\n

\u201cAprender a escuchar a los dem\u00e1s, formar equipos\u2026 obviamente no somos solo las dos contra el mundo\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pero tambi\u00e9n ha aprendido que deben buscar m\u00e1s, por ello han participado de <\/a>otros procesos de formaci\u00f3n, participaron en un curso de rock y metal fuera del Crea, con una intensidad de varias horas semanales algo muy intensivo.<\/p>\n\n\n\n

La idea de tener una banda propia, est\u00e1 ah\u00ed, les gustar\u00eda tocar con su hermano mayor que toca la bater\u00eda, tambi\u00e9n juntarse con otras personas que tengan sus mismos intereses musicales tener una banda propia, en este momento siente que la m\u00fasica es parte esencial de sus vidas incluso esta la posibilidad de estudiarla como profesi\u00f3n cuando se grad\u00fae del colegio, todo depende de ellas.<\/p>\n\n\n\n